1. Com base no texto Educação e Direitos Humanos: formação de professores e práticas escolares do livro Ética e Cidadania: Construindo Valores na Escola e na Sociedade. Na atualidade em nosso país, são notórias as convicções singelas em suas formulações, além de polêmicas em suas fundamentações para construção da rejeição sumária à noção da existência de direitos extensivos a qualquer ser humano. Nesse sentido, o autor do texto indica algumas exigências para transformação deste cenário, são elas:

Analise as afirmativas.

1. Rompimentos culturais significativos voltadas para a adesão aos valores.
2. Rupturas culturais importantes para a operacionalização de práticas inspiradas nos valores.
3. Adotar a imediata indicação de direitos com a noção simplista de “proteção aos bandidos”.

Assinale a alternativa correta.

1. Leia o texto apresentado a seguir:

Direitos humanos são aqueles considerados essenciais a todas as pessoas, sem quaisquer distinções de sexo, nacionalidade, etnia, cor da pele, faixa etária, meio sócio econômico, profissão, condição de saúde física e mental, opinião política, religião, nível de instrução e julgamento moral. (BENEVIDES, 2007, p.3)

Com base no texto Educação e Direitos Humanos: formação de professores e práticas escolares do livro Ética e Cidadania: Construindo Valores na Escola e na Sociedade. As bases que estruturam o trabalho realizado com direitos humanos em escolas públicas de São Paulo estão vinculadas a:

Com base no texto Educação e Direitos Humanos: formação de professores e práticas escolares do livro Ética e Cidadania: Construindo Valores na Escola e na Sociedade. O trabalho realizado com direitos humanos em escolas públicas de São Paulo exige o fomento de práticas que induzam a um modo de vida tido como valoroso, ou seja, buscar formas de viabilização de práticas educativas que resultem no ensino não de meras informações ou conceitos, mas de:

Analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

Com base no texto Educação e Direitos Humanos: formação de professores e práticas escolares do livro Ética e Cidadania: Construindo Valores na Escola e na Sociedade. Uma concepção da democracia que a separar-se da luta pelos direitos humanos acaba por reduzir a democracia à mera existência de mecanismos procedimentais de representação política ou uma vaga ideia de escolha da maioria.

A superação dessa noção, de que os programas voltados para uma “educação democrática” limitam se a “ensino de procedimentos de escolha e debates” até certo ponto primária, é tão difícil como fundamental se desejarmos ter nos valores da democracia o princípio fundamental de uma educação voltada para:

Analise as afirmativas.

1. A construção de um modo de vida que tenha na cidadania democrática ativa.
2. A construção de um modo de vida que tenha os valores dos direitos humanos atrelados a moralidade excludente.
3. A construção de um modo de vida que busca pela igualdade seus objetivos maiores.

Assinale a alternativa correta.

Com base no texto Educação e Direitos Humanos: formação de professores e práticas escolares do livro Ética e Cidadania: Construindo Valores na Escola e na Sociedade. Analise o trecho do texto apresentado a seguir:

“Um dos resultados mais nefastos da disseminação dessa forma de se conceber e representar a luta pelos direitos humanos é o obscurecimento de seu papel na constituição das _________________________.”

Assinale a alternativa correta que complementa a lacuna do trecho do texto supracitado.